SUMA Sociedad Unida presenta su plan 2025-2026 para fortalecer la educación en cultura de paz
SUMA Sociedad Unida presentó su plan 2025-2026 para promover cultura de paz en 59 secundarias de Culiacán y Navolato, formando líderes juveniles
Con el compromiso de seguir empoderando a la juventud como protagonista de la transformación social y contribuir a la generación de entornos más pacíficos, SUMA Sociedad Unida IAP presentó este 11 de septiembre su Plan de Trabajo 2025-2026 y firmó el Acuerdo de la Educación para la Paz.
Esta estrategia contempla la participación de más de 19 mil estudiantes de 59 secundarias públicas de Culiacán y Navolato, y la formación de 1,140 nuevos líderes de paz.
El evento estuvo encabezado por José Iván Velázquez Aréchiga, director general de la organización; Teresita Espinoza, coordinadora ejecutiva del Taller Súmate por la Paz; Oswaldo Esquerra, coordinador general; y Fabiola Espinoza, coordinadora del Taller Líderes de Paz.
La presentación incluyó la firma del Acuerdo de la Educación para la Paz, suscrito entre autoridades educativas y planteles públicos, con el respaldo de la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC), universidades, empresarios y organizaciones de la sociedad civil.
El modelo de intervención
El plan para este ciclo escolar incluye cuatro etapas clave:
Súmate por la paz: talleres de sensibilización para todo el alumnado, con la meta de llegar a más de 19 mil jóvenes.
Líderes de Paz: formación de 1,140 adolescentes líderes, quienes desarrollarán proyectos de impacto comunitario.
Murales por la Paz: creación colaborativa de 171 murales de agosto a diciembre, con la meta de alcanzar 500 en el ciclo.
Área de Seguimiento: nuevo componente que busca mantener activas a 100 comunidades educativas con proyectos continuos.
Logros que marcan el camino
Durante el ciclo 2024-2025, SUMA logró impactar a 13 mil 458 alumnos de 55 escuelas secundarias públicas, formando a 569 adolescentes líderes de paz, quienes llevaron a cabo 38 acciones positivas en sus comunidades educativas.
Estos resultados, señaló Velázquez, confirman que el modelo no solo sensibiliza a los jóvenes, sino que los impulsa a asumir un rol activo en la construcción de entornos seguros y cohesionados.
Voces desde la dirección
En entrevista, José Iván Velázquez enfatizó que el proyecto responde a la necesidad de trabajar la paz desde la raíz:
“La situación que vivimos como sociedad no se soluciona solo de manera reactiva a los hechos violentos. Tenemos que formar a nuestras juventudes y niñez para que tomen decisiones distintas, que construyan identidad y pertenencia de forma positiva”, afirmó.
Sobre las escuelas seleccionadas, explicó que muchas de ellas comparten un contexto adverso: violencia familiar, carencias de servicios básicos y limitadas oportunidades de desarrollo. Sin embargo, aseguró que precisamente en estos entornos es donde más necesario resulta sembrar liderazgo y esperanza.
Planteles participantes
Entre las escuelas urbanas de la capital sinaloense se encuentran la Secundaria General Gabriel Leyva Velázquez, la Gabriel Leyva Solano, la Obrero Campesina (turno vespertino) y la General No.1 Moisés Sáenz, además de técnicas como la No.1, la No.80 de Los Huizaches y la No.8 Jesús Silva Herzog.
En el ámbito rural destacan la Secundaria Profesor Enrique Romero Jiménez (Bacurimí), la Técnica No.66 (Laguna Colorada), la Técnica No.59 (Limón de los Ramos) y la Técnica No.19 (El Tamarindo).
En Navolato participan nueve planteles, entre ellos la Técnica No.97 de Villa Juárez, la Secundaria Estatal 15 de Mayo de El Tecomate y la Técnica No.42 de la cabecera municipal.
Asimismo, se dará seguimiento a escuelas que ya han desarrollado liderazgo estudiantil, como la Secundaria STASE, la Antonio Nakayama, la General No.3 y la Técnica No.72.
Jóvenes como protagonistas del cambio
El plan de SUMA coloca a la adolescencia al centro del proceso: primero sensibilizando a toda la comunidad escolar, luego motivando a quienes deseen asumir un rol más activo y finalmente acompañándolos para que se conviertan en líderes de paz capaces de transformar su entorno inmediato.
Con ello, la organización busca responder a la violencia estructural y comunitaria desde la educación y la participación ciudadana, apostando por soluciones sostenibles y de largo plazo.
“Estos adolescentes van a visualizar la problemática de su entorno, pero también a plantear actividades que motiven a sus compañeros. Queremos que encuentren en la cultura de paz un camino de desarrollo y pertenencia”, expresó Velázquez.
Una apuesta colectiva
La iniciativa cuenta con el respaldo de instituciones educativas, sociedad civil organizada y gobierno, consolidando un esfuerzo intersectorial que busca no solo mejorar el ambiente escolar, sino también sembrar esperanza en comunidades que enfrentan múltiples desafíos.
Con el plan 2025-2026, SUMA reafirma su visión: hacer de la paz un proyecto compartido, donde la juventud sea la chispa que encienda el cambio social.
