Este libro, elaborado por cinco docentes, tiene el propósito de explicarle a los maestros una nueva forma de enseñar en las aulas
Por: Juan Méndez
El pasado 30 de mayo de 2025, la Biblioteca Gilberto Owen en Culiacán fue la sede donde la Escuela Activa Integral A. C. presentó su nueva obra: "Formación de habilidades en alumnos de educación básica". El libro, que analiza al sistema educativo mexicano, fue escrito por docentes buscando ampliar el desarrollo de las nuevas generaciones.
El texto fue escrito en colaboración de cinto maestros: Rosalba Alcaraz Martínez, Enrique Farfán Mejía, María de Lourdes Hernández Velasco, Rosa Mireya Montoya Muñoz y Américo C. Ríos Checa. Cabe señalar que dos de ellos forman parte de la Escuela Activa Integral, mientras que el resto trabaja en planteles públicos de la Ciudad de México.
Según explicaron, el objetivo del libro es compartir, desde la práctica docente, una propuesta que se enfoque en el desarrollo de habilidades en los estudiantes, sobre pasando la memorización de contenidos que suele ser la forma estándar de enseñar.
Nueva metodología
La presentación empezó de la mano de Aracely Álvarez, directora de la sección secundaria de la EAI, quien recordó que la investigación educativa también puede surgir desde las escuelas.
“Desde sus inicios, la Escuela Activa Integral ha procurado dejar por escrito los fundamentos teóricos y los procedimientos de nuestra metodología. Eso ha permitido que nuestros principios pedagógicos no se diluyan con el tiempo. Enseñar es nuestra función esencial, pero también lo es la divulgación de conocimiento. Este libro es muestra de esa convicción”, expresó.
Así, esta obra literaria no solo ofrece reflexiones, sino también propuestas concretas para los salones de clases. En general, se sustenta mediante la psicología interconductista, planteando un diseño instruccional inverso, distinto a la planeación didáctica, estando centrada en lo que los estudiantes deben lograr y no en lo que el maestro tiene que enseñar.
Por su parte, Juan Alfonso Mejía López, exsecretario de Educación Pública y Cultura de Sinaloa, reconoció el valor de los libros que nace desde la práctica. “Los autores nos entregan una carta de navegación. Llaman a los profesores a atreverse, a moverse del lugar de siempre. En un sistema donde muchas veces se premia la inmovilidad, hablar de habilidades es un acto de audacia”, explicó.
Igualmente, Mejía señala que la obra invita a repensar el propósito de la escuela y su relación con el entorno.
“Las escuelas no están aisladas, están ancladas a un contexto. La escuela que queremos debe enseñar a niñas y niños a desafiar ese contexto. Necesitamos un sistema educativo más creativo, más flexible, que despierte la curiosidad, que valore el error como parte del aprendizaje. Y para eso no bastan los contenidos: se requieren habilidades, y quienes pueden enseñarlas son las y los docentes”
Maestros e investigadores
Uno de los puntos principales del texto es la necesidad de convertir al profesor en investigador de su propia práctica. Así, los autores comparte desde distintos sistemas acciones concretas para fortalecer habilidades como:
- Resolución de problemas
- Autonomía
- Toma de decisiones
- Pensamiento crítico
De esta manera, "Formación de habilidades en alumnos de educación básica" no solo es un punto de partida, sino además una invitación a mirar el aula con otros ojos, buscando impulsar la importancia de enseñar habilidades en las y los estudiantes, ya que esto los preparará para un mundo que cambia cada día.
Para finalizar el evento, los cinco autores (algunos presentes en la biblioteca, otros conectados a distancia) compartieron sus vivencias frente al público. En general, coincidieron que los retos actuales le exigen a los docentes una nueva manera de enseñar. Ahora ya no se busca que el alumno construya su conocimiento mediante la escucha, sino con acciones e involucramiento personal.