Con su proyecto escolar y muchos colores, los niños transforman su escuela y la comunidad
Alumnos de 5 “A” de la primaria Vespertina Alturas del Sur realizaron un importante proyecto escolar.
En un esfuerzo conjunto por transformar su entorno educativo y fortalecer los lazos comunitarios, los alumnos de 5 'A' de la primaria Estatal Vespertina Alturas del Sur, bajo la dirección de su maestra Luz Elena López, llevaron a cabo un proyecto excepcional que destacó la esencia de la Nueva Escuela Mexicana.
El proyecto, que comenzó como una iniciativa de clase, se convirtió rápidamente en un importante proyecto escolar, culminando finalmente en una impactante intervención comunitaria. Los estudiantes y la comunidad escolar se unieron para transformar los espacios educativos de la institución, dejando su marca positiva en la primaria.
Una colorida actividad
La actividad central consistió en embellecer la explanada y los comedores de la escuela a través de la aplicación de coloridas capas de pintura.
Bajo la coordinación de la maestra, tanto alumnos como los alumnos del sexto grado y padres de familia participaron activamente en esta labor. Cada participante contribuyó llevando su propio kit de pintura, que incluía un botecito de pintura de aceite, brocha, guantes, cubreboca y ropa cómoda.
El proyecto escolar
El proyecto no solo se limitó a la mejora estética del entorno, sino que también tuvo como objetivo fundamental fortalecer los vínculos entre la comunidad escolar.
El objetivo es que los niños trabajen en conjunto para fomentar el respeto a los turnos, el seguimiento de acuerdos, la observancia de reglas y la promoción de interacciones motoras que favorecen una convivencia sana.
La inauguración del proyecto fue especial e incluyó el corte de listón y la entrega de reconocimientos a los alumnos y padres de familia que participaron activamente en este proyecto comunitario.
Luz Elena López López, la maestra a cargo, destacó la importancia del uso del espacio y la participación activa de la comunidad y los padres de familia. Actualmente, la escuela continúa implementando esta metodología de trabajo por proyectos, abarcando no solo el aula, sino también la comunidad.